Saltar para: Posts [1], Pesquisa [2]

Novamente Geografando

Este blog organiza informação relacionada com Geografia... e pode ajudar alunos que às vezes andam por aí "desesperados"!

Novamente Geografando

Este blog organiza informação relacionada com Geografia... e pode ajudar alunos que às vezes andam por aí "desesperados"!

Para o 10º LH2

Mäyjo, 05.06.09

 

Como sei que estão ansiosos por saber os resultados dos testes, aqui fica o balanço:
 
Sucesso
50%
Média global
9,47
Melhor classificação
16,2
Pior classificação
4,1
Testes:
com menos de 8 valores
6
entre 8 e 10 valores
2
entre 10 e 12 valores
3
mais de 15 valores
1
 
Parece-me que não quiseram aproveitar esta oportunidade que vos foi dada.
 
Fico triste, mas não depende de mim! Eu criei as situações que vos permitiriam alcançar muito melhores resultados e seguirem para o 11º Ano mais descansados e com alguma “margem de manobra”.
 
Mas… cada um é o escritor e o actor principal da sua própria vida!
 
 

Uma boa causa

Mäyjo, 04.06.09

Este blog é solidário com boas causas e tenta divulgá-las

 

 

 

 

Não deixem de visitar este blog e porque não tornarem-se "padrinhos" de uma criança?

 

Sejam pró-activos e "mexam-se"!

Tornem este mundo melhor, pelo menos naquilo que está ao vosso alcance!

 

 

Esclarecimentos sobre alguns pontos na matéria do litoral

Mäyjo, 04.06.09

 

A Rita colocou algumas questões que por serem extensas vou explicar aqui.
 
1- Não percebo muito bem o que é a dinâmica do litoral; se me pedissem para explicar a dinâmica do litoral, o que é que eu tinha que dizer?
A dinâmica é a constante alteração da costa devido aos movimentos tectónicos, variações climáticas e influência das águas oceânicas?
R: Sim, terias que explicar de que modo o oceano altera e modela a costa: através da abrasão. Depois vai depender da(s) questão(ões) que for(em) colocada(s) e do que for realmente pedido.
   O processo de formação de um farilhão, por exemplo, o recuo de uma arriba, formação de um tômbolo… também se podem incluir neste tópico.
 
2- O papel erosivo do oceano é a abrasão marinha? Ou temos que dizer que através do desgaste, transporte e acumulação, o mar exerce uma acção moderadora da linha da costa, alterando as suas características?
R: O mar não exerce uma acção moderadora, mas sim modeladora; ele modela a costa (dá forma).
Sim, o papel erosivo do oceano é a abrasão marinha. O desgaste, transporte e acumulação são as fases em que se pode dividir a acção do mar, pois a erosão compreende sempre essas etapas. No caso do oceano podem originar-se novas formas de relevo devido a essa acção.
 
3- Como justificamos a existência da costa de arriba e da costa de praia em Portugal? No livro diz quais são as suas características, mas não diz porque são assim... é por causa da acção do mar? =S
R: A costa em arriba ou de praia deve-se às suas características litológicas: uma costa formada por rochas duras/resistentes vai originar uma costa em arriba (as rochas resistem mais à erosão); uma costa formada por rochas brandas/menos resistentes vai originar uma costa de praia (os materiais não resistem tanto à acção do mar).
Também se deve às características morfológicas: uma área abrigada poderá dar origem a uma área de acumulação de sedimentos e formar-se assim uma praia.
 
4- Por último, para relacionar os aspectos do litoral português com a localização dos portos marítimos, temos que dizer que os acidentes do litoral favorecem a criação de portos marítimos, pois estes ficam mais abrigados dos ventos e correntes, situando-se a Sul desses acidentes, certo? Ou errado?
R: Os portos portugueses localizam-se sempre em áreas abrigadas das correntes predominantes na nossa costa e dos ventos de norte (também predominantes no nosso litoral) – a sul dos cabos ou nos estuários.

Teste do 8º Ano - Maio - turma A

Mäyjo, 03.06.09

Classificação:
_____________
Ass. Professora:
_____________
Ass. Enc. Ed.:
_____________
GEOGRAFIA
 
Teste de avaliação – 8º Ano – Turma A
Nome: _____________________________________________ Nº ___
 
Data: ___ / ___ / 200__

 
Grupo I
1- Considera o texto seguinte:
População activa e população não activa
A maioria dos adultos exerce uma profissão. Muitos encontram-se desempregados, mas estão disponíveis para trabalhar. Pelo contrário, geralmente, os jovens estudam, preparando-se para a vida activa, e a maioria dos idosos já não trabalha. Há ainda muitas mulheres que não são empregadas e, embora trabalhem muito para a sua família, não recebem salário.
 
1.1- Transcreve a parte do texto que se refere à população activa.
 
 
1.2- Sublinha no Doc. 1 a parte do texto que respeita à população não activa.
 
1.3- Indica os três sectores de actividade em que a população activa se emprega.
Sector ___________________; Sector____________________; Sector____________________.
 
1.4- Indica, por baixo de cada definição seguinte, o sector de actividade correspondente.

Engloba todas as actividades de transformação das matérias-primas em produtos acabados ou semi-elaborados.
 
Engloba todas as actividades de exploração dos recursos naturais de origem animal, vegetal e mineral.
 
Engloba um grande número de actividades que se caracterizam pela prestação de serviços à população.

 
__________________________           _______________________             ______________________
 
1.5- Menciona 2 actividades para cada um dos três sectores.
Sector __________________:  ___________________________________________________________
Sector __________________:  ___________________________________________________________
Sector __________________:  ___________________________________________________________
 
 
Grupo II
1- Na figura 1 estão representados diferentes tipos de recursos.
Fig.1- Recursos naturais
1.1- Identifica em cada figura, o recurso natural que observas.

A –
C –
B –
D –

 
 
1.2- Classifica em renovável ou não renovável, cada um dos recursos.

A –
C –
B –
D –

 
 
2- Completa as frases com a informação da chave.
Chave: recursos naturais, não renováveis, combustíveis fósseis, recursos hídricos, impactes ambientais, sobreexploração, contaminação da água e dos solos.
 
2.1- Os __________________________ são bens que a Natureza oferece ao ser humano para satisfazer as suas necessidades.
 
2.2- O petróleo, o gás natural e o carvão são ________________________ muito utilizados como fonte de energia e classificam-se como recursos ______________________________.
 
2.3- A conservação e a gestão dos ______________________________ é muito importante para assegurar o abastecimento de água no futuro.
 
2.4- A exploração dos recursos naturais não renováveis provoca _______________________ negativos como a _______________________ e a _______________________.
 
 
 
Grupo III
 
1- Completa o seguinte esquema.
 
 
 
2- Relaciona a informação da coluna I com as práticas agrícolas da coluna II.

Coluna I
 
Coluna II
1. Protege as culturas das condições climatéricas.
2. Aumenta a fertilidade do solo.
3. Garante o fornecimento de água às culturas.
4. Aumenta a produtividade.
5. Permite o cultivo em regiões de declive.
6. Combater pragas.
 
A. Socalcos
B. Pesticidas
C. Estufas
D. Adubo químico
E. Rega
F. Utilização de máquinas

 

1-
2-
3-
4-
5-
6-

3- Observa as seguintes figuras (A a E).
 
3.1- Relaciona cada uma das frases com a(s) respectiva(s) figura(s):
a) policultura;
b) cultivo de uma só cultura;
c) trabalho essencialmente manual;
d) sistema intensivo;
e) latifúndio;
f)   criação de gado em regime extensivo
 
 
 
Grupo IV
1- Das seguintes afirmações assinala as frases falsas com um F e as verdadeiras com um V.
 
___a) As principais finalidades da criação de gado são a obtenção de carne, leite e lã.
 
___b) A pecuária diz-se extensiva quando se tem um grande número de animais permanentemente estabulados.
 
___c) A pecuária moderna destina-se ao auto-consumo.
 
___d) A pecuária intensiva é um tipo de pecuária tradicional.
 
___e) A agricultura ocupa uma maior área do que a pecuária.
 
2- Transforma as frases falsas em verdadeiras, sem usar a negativa.
 
 
 
 
 
 
Grupo V
1-Identifica a área do mar que é mais rica em peixe.
 
 
2-Menciona um factor que condicionam a actividades pesqueira.
 
 
3- Explica de que modo o factor que referiste na questão anterior influencia a pesca.